“人力资源管理概论”的“课程思政”行动研究

尹 　敏
山东财经大学燕山学院

摘要

“课程思政”在本质上是一种教育，是为了实现立德树人。但“课程思政”与“思政课程”存有不同，使得专业课程思政的建设面临一些挑战。但专业课的课程思政建设同时也为丰富授课内容及增强课堂学习效果带来契机。本文以吸收能力理论为指导，以人力资源管理概论课为行动研究对象，分析探讨如何在“获取”“消化”“转换”“利用”四个维度中有机融入课程思政元素，让课堂真正“活”起来，将价值观教育潜移默化于专业知识传授过程中，从而促进课堂内外联动，实现课上课下无缝衔接，实现全方位育人的目标。

关键词

课程思政；人力资源管理；行动探讨

参考

[1] 肖蔷 . 谈人力资源管理课程中“课程思政”教育理念的融入 [J]. 课程教育研究，2019（10）：86-87.

[2] 陈柳源 .“课程思政”理念与高校人力资源管理专业融合路径探索 [J]. 高教论坛，2020（8）.

[3] 李欣，冯德正 . 商务英语专业课混合教学的“课程思政”行动研究 [J]. 外国语文（双月刊），2021（3）.