在“双减”背景下初中信息科技教学策略新想法

罗 亦斌
东莞市桥头中学

摘要

随着初中生的学习压力越来越大，课外补习任务越来越重，国家开始实行双减政策。提升信息科技教学有效性，能够达到教学“增效减负”的效果。本文通过分析初中生信息科技教学现状，并结合目前的双减政策来探讨出新的教学模式以及学习方式，从而提升学生的信息科技操作能力。

关键词

初中；信息科技；双减政策；教学有效性

参考

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