小学中低段整本书阅读的支架式教学策略研究

钟 　芳
广东省广州市天河区体育东路小学

摘要

随着“全民阅读”理念的深入人心，国家义务教育语文课程标准也在持续深化“整本书阅读教学”的内涵。在这一背景下，整本书阅读不仅仅是一种阅读方法，它也逐渐演变为学生语文素养培养的重要载体。而支架式教学作为一种高效的教学模式，它要求教师根据学生的具体情况构建学习支架，为学生提供帮助和支持，引导学生在支架的辅助下完成学习目标，达到预期的学习效果。基于此，本文对小学中低段整本书阅读的支架式教学策略展开分析和研究，旨在通过系统梳理与实践探索，提炼出更加科学、有效的教学策略，为一线教师提供可借鉴的资源。

关键词

小学中低段；整本书阅读；支架式教学

参考

[1] 谢芳 . 基于支架式教学的小学语文整本书阅读实践策略研究 [J]. 名师在线，2024（17）：44-46.

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[3] 陈雅玲 . 基于支架式教学的小学语文整本书阅读策略研究 [J]. 小学生作文辅导（上旬），2023（11）：33-35.

[4] 杨柳 . 小学低段整本书阅读的支架式教学策略研究 [D]. 杭州师范大学，2022.