高职院校课程思政体系的构建分析

戴 增辉, 李 学荣
上海闵行职业技术学院

摘要

高职院校加强课程思政体系建设既是提升高职生思想政治素养的必然之举，也是进一步提升学校人才培养质量的关键抉择，具有重要意义。然而，目前高职院校课程思政体系的构建还存在一些问题，如内容浮于表面、课程协同不够、教师重视程度不够、评价体系不够明确等，影响了课程思政育人效果。对此，本文介绍了“课程思政”的理性内涵与建设意义，而后又结合这些问题阐述了高职院校课程思政体系构建路径，旨在有效提升学校课程思政建设与实施能力，从而更好地助力学生成长成才，仅供参考。

关键词

高职院校；课程思政；体系构建

参考

[1] 申惠莲 . 高职院校课程思政体系构建与探索 [J]. 辽宁开放大学学报，2024（02）：53-56.

[2] 王涛，曲铭艺，王学红 . 课程思政跨界协同下高职院校“三全育人”体系构建研究 [J]. 大学，2024（09）：47-50.

[3] 麦影，游来红 . 高职院校课程思政体系构建路径 [J]. 广东农工商职业技术学院学报，2024，40 （01）：49-54.

[4] 刘锦峰 . 高职院校课程思政质量评价体系构建研究 [J]. 改革与开放，2024（01）：65-72.