新工科视角下《虚拟仪器》实践教学模式改革探索

刘 玉秋, 刘 晶晶, 陈 丹丹, 韩 晓菊
东北电力大学

摘要

虚拟仪器技术具备较强的灵活性和实用性，也是新工科建设背景下的重要方向。目前很多专业均开设《虚拟仪器》课程，但学生学习能力的参差不齐，致使这一课程的实践活动未能让全体学生理解并掌握。硬件设备的缺失，使得学生无法树立正确的虚拟仪器网络体系，针对专业教学的实际情况，着重分析现阶段虚拟仪器实践教学存在的问题，并就其定位、校企合作、优化路径等内容进行论述，旨在提升课堂教学成效，仅供参考。

关键词

新工科；虚拟仪器课程；实践教学

参考

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