提高 乡村民族文化传承在 中职教育教学实践中的 应用实效

韦 德尚, 冯 丽莉, 邓 宝儒, 韦 　焘
都安瑶族自治县职业教育中心

摘要

中国乡村传统文化是人类在生产和生活实践中积累起来的对事物规律的科学性认识，内涵厚重、历史悠久、渊远流长，是“家庭价值观”和“乡土淳朴观念”等元素组成的集合体，是中国农民深层次意识的价值取向和行为模式，是沉年沉淀的传统文化精髓，历经口手相传、创新发展至今，具有了独特的传承性。不仅是一门艺术，更是乡村农民理想、信仰、人文、道德的时代精华，从中考证一个乡村在历史变迁中形成的科学精神和职业素养。中职教育教学实践对职业的科学技能和人文素养教育有机结合，形成的“优化整合论”“发掘传承论”，已经成为农村中职学校职业教育研究渗透乡村民族文化教育面临的机遇和挑战。可见，乡村民族文化的传承对推动农村中职学校教育教学实践的实效具有举足轻重的作用，既能正确引导学生树立文化自信，传承民族传统文化，又能推动乡村农耕文化的传承和发展。

关键词

提高；乡村民族文化传承；中职教育教学实践；应用实效

参考

[1] 张建强，陈磊，孙妍丽 . 共营·共育·共赢：中职学校服务乡村振兴的实践创新 [J]. 职业教育， 2024（18）.