新工科毕业设计“跨学科团队指导”教学改革研究与实践

李 定珍, 王 宛楠, 王 运锋, 朱 清慧
南阳理工学院信息工程学院

摘要

本文探索了一种“跨学科团队指导”新工科毕业设计教学模式，并实施了“三维四阶五评六提升”教学实践，实现了学生创新能力的个性化培养。针对学生个性进行评估，构建跨学科创新导师团队，定制个性化教学内容，实施多层次个性化指导。促进了毕业设计教学创新，确保了毕业设计“两性一度”，显著提高了毕业设计论文及作品质量，达到了激发学生创新意识、训练创新思维、培育创新精神、培养实践能力、提升创新能力以及锻炼个人成长等目标，为新工科人才培养提供了可借鉴教学模式。

关键词

新工科毕业设计；跨学科团队指导；个性化培养；

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