幼儿阶段爱国主义教育的有效教学活动研究

石 　莺
昆山市张浦中心幼儿园亲水分园

摘要

幼儿由于其心理和生理都处于发育的早期，对外界的认知还未成型。其知识体系和个人世界观也在形成期间，而这些体系的构成又受外部的影响，并且这种影响是十分巨大的。因此在幼儿阶段对孩子进行思想教育，让其树立正确的人生观，价值观，爱国主义情怀是十分适合的。爱国情怀是每一位公民所应具备的个人情操，因此在幼儿阶段就应当重视孩子们的爱国教育，以往的教育总是把爱国理念单独的作为课程或者加以形式主义式宣传，课堂内容枯燥，幼儿难以理解，更无法做到润物细无声，而事实上只有更细致入微，恰当合适的教育方法，才能够让孩子们从心底里面养成对国家的无限尊崇之心。因此如何将爱国主义情怀融入到日常的教学活动当中，即学科的课程思政应该如何建设以适应幼儿的学习能力，本篇文章将从学科建设当中的课程思政部分来分析如何在幼儿阶段教学活动中对爱国主义教育进行有效教学。

关键词

爱国主义；有效教学；课程思政；课程重构；幼儿认知体系

参考

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