专业认证背景下高等职业院校专业质量评价与提升路径研究

闫 　胜¹, 文 　晴², 陈 　帆²
1、 四川水利职业技术学院 四川华夏博康教育科技有限公司
2、四川华夏博康教育科技有限公司

摘要

本文旨在专业认证背景下探讨高等职业院校专业质量评价与提升路径的相关问题。研究对象为成都高等职业院校，以高等职业院校专业建设存在的问题为基础，探索高职专业建设质量影响因素，建立高职专业质量评价指标体系并确定指标权重，为四川高等职业院校的专业质量评价和提升提供参考。同时从实践出发，探讨高职专业质量提升策略，为高职专业建设质量提升提供一套可行性建议。

关键词

专业认证；专业质量评价；指标体系；专业质量提升

参考

[1] 何景师 . 职业教育专业链、产业链、教育链、人才链“四链”融合的培养模式探索——基于双层次螺旋协同创新的视角 [J]. 中国成人教育，2019（18）：67-71.

[2] 蒋春姣 . 师范类专业认证背景下高职院校学前教育专业质量提升路径——以广西工业职业技术学院学前教育专业为例 [J]. 广西教育，2022（06）：138-141.

[3] 华平，谷中秀 . 基于“四链”有效对接的高职院校专业评价设计与应用 [J]. 中国职业技术教育，2023（17）：58-63.

[4] 逄淑梅，张广亮 .金融学专业实践教学质量评价体系探究 [J].西部素质教育，2019，5（20）：198.