基于核心素养的高中数学可视化教学研究

韦 玉骤
广西梧州市第八中学

摘要

随着教育理念的更新、教学技术的发展，思维可视化在高中数学教学中的应用越来越广泛。思维可视化是指将思维过程和结果以图形、图像等形式直观地呈现出来，有助于学生更好地理解问题、掌握数学知识和提高解题能力，促进学生核心素养发展。文章将从核心素养的视角出发，在分析高中数学可视化教学原则基础上，对其具体实施策略展开积极探索，以期为教学实践提供有益的参考。

关键词

核心素养；高中数学；可视化教学

参考

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