中华优秀传统文化教育融入高职英语教学的探究

康 海涛¹, 张 　磊¹, 张 　娟²
1、山西职业技术学院
2、山西旅游职业学院

摘要

随着教育改革深入，高职英语教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。中华优秀传统文化作为当前时兴的教育辅助资源，能够极大丰富高职英语教学内容，拓宽育人路径，对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对中华优秀传统文化教育融入高职英语教学展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词

中华优秀传统文化；高职英语；教学策略

参考

[1] 周霓忻 . 文化自信视角下中华优秀中华优秀传统文化融入高职英语教学的困境与解决路径 [J]. 常州信息职业技术学院学报，2024，23（05）：38-43.

[2] 史小平，郭婷，黄民燕，等 . 新时代中华优秀中华优秀传统文化与高职英语教学融合路径与策略研究——以茶文化为例 [J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2024，（09）：67-70.

[3] 王璞尔 . 中华优秀中华优秀传统文化融入高职英语教学的策略研究——基于课程系统要素视角 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2024，（09）：75-78.

[4] 郑辉 . 中华优秀中华优秀传统文化融入高职英语课程的创新方法 [J]. 英语广场，2024，（25）：112-116.