关于大中小学校德育教育一体化的思考——以中华优秀传统文化德育教育一体化为例

李 娅文
昆明铁道职业技术学院

摘要

立德树人是教育的根本任务，是教育事业必须牢牢抓住的灵魂。学校是思政和德育教育的重要阵地，大中小学校共同的德育目标就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的接班人和建设者。因此要规划大中小学德育教育体系，形成各学段纵向衔接，各学科横向配合，教育内容逐层递进的一致性连贯体系。中华优秀传统文化蕴含着丰富的德育资源，是德育教育的重要组成部分。中华优秀传统文化德育教育一体化，各学段逐层递进相互衔接，又各有特点。

关键词

德育教育一体化；纵向衔接；横向配合；中华优秀传统文化

参考

[1] 朱红梅 . 中华优秀传统文化认同教育融入高校德育探绎 [J].韶关学院学报，2019（11）：14—18.

[2] 教育部 . 统筹规划中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材为学生成长培根铸魂 [EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202102/t20210205_512630.html，2021