数字化时代背景下《英语阅读》学习效果初探

谢 晶晶
江苏师范大学科文学院

摘要

本研究以数字化时代为背景，以课程建设与教学改革为契机，探讨学生对于《英语阅读》课程的学习效果。随着信息技术的飞速发展，数字化技术在教育领域的应用日益广泛，对传统的英语阅读教学产生了深远影响。通过分析数字化技术在英语阅读教学中的应用现状，本研究评估了其对学生英语阅读能力、自主学习能力及思维创新能力的影响，并提出了相应的教学策略与建议。研究发现，数字化技术能够丰富教学资源、提升学生的学习兴趣和互动性，但在实际应用中也面临着一些挑战。因此，本研究认为，未来英语阅读教学应更加注重数字化技术与传统教学方法的融合，创新教学模式，以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，从而促进教学改革。

关键词

数字化时代；英语阅读课程；学习效果；自主学习能力；思维创新能力

参考

[1] 张 春，陈月巧 . 英语专业阅读课程教学改革与课程建设 [J].贵阳学院学报（社会科学版），2020，15（03）：117-119+123.