融合北海地域特色疍家小吃的中职英语课堂五段式教学模式评价机制的构建

陈 欣悦
北海市中等职业技术学校

摘要

本文探讨了在中职英语教学中构建五段式教学模式评价机制的必要性和实施方案。文章首先指出现行中职英语评价机制的局限性，并强调了根据《中职英语课程标准》建立多元化评价体系的重要性。接着，文章详细描述了针对中职英语基础模块、职业模块和拓展模块的五段式教学模式，并提出了相应的激励性课堂教学评价机制、表现性课堂教学评价机制以及参与性观察评价与终结性课堂教学评价机制。这些评价机制旨在提高学生的英语学习兴趣和效率，促进学生全面发展。文章最后强调，课堂教学评价机制对于评估教学效果和指导师生发展具有重要作用，应以提升教学有效性为核心目标。

关键词

中职英语；五段式教学模式；评价机制；多元化评价；学生发展；教学有效性

参考

[1] 石英姿 . 多元智力理论对转变学生评价机制的启示 [J]. 辽宁师范大学学报：社会科学版，2002（7）.

[2] 王倩 . 中职英语教学中的问题及对策 [J]. 中等职业教育，2012（8）.