践行新时代教育家精神思想视域下的幼儿园教师职业道德建设研究

李 　勇, 刘 蓓蓓, 俞 雯雯
泰山职业技术学院教育与艺术系

摘要

本研究旨在探索新时代背景下，如何通过良好的职前培养、规范的职后培育及教师主动的个人自我教育提升幼儿园教师的职业道德，践行教育家精神。当前幼儿园教师师德培养主要存在幼儿园管理制度不健全、培育制度不完善以及教师个人职业认同感低和职业倦怠等方面的问题。具有教育家精神的幼儿教师师德培育措施主要有：通过树立正确的职业理想与信念、强化师德教育与实践相结合、构建全面的师德评价体系提升师范生教育水平，完善职前师德建设以及培养路径；通过严控准入门槛、定期进行在职培训、合理进行幼儿教师评价等方式强化幼儿园师资管理，建立师德规范与激励制度；幼儿教师要加强自身修养，不断完善自我，自觉践行教育家精神。

关键词

教育家精神；幼儿园教师；职业道德建设；师德培育

参考

[1] 郭力菁 . 幼儿园教师师德建设策略研究——以深圳市罗湖区为例 [D]. 深圳大学，2020.

[2] 库靖萱 . 新时代幼儿园教师践行师德的实践研究 [D]. 山西师范大学，2021.