“三全育人”背景下实践育人体系的建设与实践——以三亚航空旅游职业学院为例

陈 冬梅, 樊 伟伟, 陈 梅花
三亚航空旅游职业学院

摘要

实践育人是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径，三亚航空旅游职业学院在长期的教育实践中，搭建了“四基地二中心”实践育人平台，构建了学校与社会紧密联动，“德技劳创”并举的实践育人体系，并采取六方面举措推动实践育人工作走深走实，可为同类院校开展实践育人提供借鉴。

关键词

三全育人；实践育人；实践平台

参考

[1] 杨晓慧 . 高等教育“三全育人”：理论意蕴、现实难题与实践路径 [J]. 中国高等教育，2018（18）：4-8.

[2] 顾嘉樑 . 以双创育人丰富第二课堂为高职学生搭建实践平台——上海邦德职业技术学院“快乒”项目成长纪实 [J]. 成才与就业，2023（S1）：164-165.

[3] 江书军 . 高职艺术设计高水平专业群“岗课赛证传”融通综合育人体系构建与实践——以重庆文化艺术职业学院为例 [J]. 美术教育研究，2024（17）：152-154.

[4] 滕菲 . 高职院校“双区协同三全育人”育人体系实践探索——以江苏信息职业技术学院为例 [J]. 遵义师范学院学报，2024，26（04）：112-114+118.