基于学考评平台的五年制高职医卫专业混合式课程重修的探索与实践

董 　兆, 蒋 　薇
南京卫生高等职业技术学校

摘要

基于学校的学考评平台，以《人体解剖学》课程为例，通过对学校五年制高职医卫专业课程重修现状分析，采用线上线下混合形式开展课程重修，发现重修的通过率有显著提高，具有统计学意义（p<0.05），在对激发学生的学习自信心和对课程重修的认可度上都有了较为显著的提高，促进师生间的深入理解和相互认可，混合式课程重修模式值得进一步实践。

关键词

五年制高职；医卫专业；混合式；课程重修

参考

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