川北丝绸文化传承视角下中职学校非遗教育路径探索

叶 　菁
四川省蚕丝学校

摘要

本文聚焦川北丝绸文化传承，以学生主体发展为核心探索中职非遗教育路径。通过分析川北丝绸文化价值及对学生素养提升作用，结合现状调查及存在的问题，从个性化课程体系、自主探究式教学、学生社团与创新创业活动等方面设计教育路径，阐述其实施过程及效果评估。研究表明，该路径能激发学生兴趣、提升能力，推动学校和地方文化发展，为中职非遗教育提供参考。

关键词

川北丝绸文化；中职学校；非遗教育；学生主体发展

参考

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