指向深度学习的高中物理教学策略探索

吕 佳男
辽宁省实验中学分校

摘要

在高中物理课堂教学中，课堂目标是提升学生知识探究热情，为了实现教学目标，教师可以贯彻深度学习理念，培养学生问题解决能力，加深其对物理知识的理解。深度学习理念的渗透，不仅有助于教学方式创新，还可以提升课堂互动。本文从高中物理课堂角度出发，论述了深度学习内涵与价值，分析了高中物理教学存在的问题，并提出具体的教学实践策略，旨在建设高质量物理教学框架，为物理教学改革提供借鉴。

关键词

指向深度学习；高中物理；教学策略

参考

[1] 李希雄 . 指向深度学习的高中物理教学策略探索 [J]. 国家通用语言文字教学与研究 ,2023,(01):100-102.

[2] 黄斌发 . 指向深度学习的高中物理教学策略探索 [J]. 国家通用语言文字教学与研究 ,2022,(04):60-62.

[3] 王君 . 指向深度学习的高中物理教学策略探索 [J]. 试题与研究 ,2022,(05):11-12.