人工智能赋能高校“大思政课”的实践路径

白 雪赟
太原学院马克思主义学院

摘要

随着现代技术的飞速发展，人工智能已成为教育创新的关键驱动力。组织大思政课实践，依托人工智能创新实践模式，让学生在友好的互动氛围中交谈、分享，必定强化他们的思想塑造、文化熏陶体验。也以此融入人工智能技术与多学科的知识、思想观念等，带给学生更多新的思考，激励其勇于担当、积极尝试、顽强拼搏、反思自身，不断改进和提高综合素质。鉴于此，本文探究人工智能技术及其应用价值，提出人工智能赋能高校“大思政课”的实践路径，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。

关键词

人工智能；高校；大思政课；实践路径

参考

[1] 徐诺舟 , 陈林辉 . 数智技术赋能红色博物馆资源融入“大思政课”的价值、困境与优化 [J]. 老区建设 ,2024,(12):69-77.

[2] 龙太江 , 徐军 .“大思政课”在新工科人才核心素养培育中的独特价值及其实现机制 [J]. 文化软实力 ,2024,9(04):83-90.

[3] 刘琪 . 数字技术赋能高职院校“大思政课”建设的价值意蕴和实践路径研究 [J]. 新闻研究导刊 ,2024,15(23):165-169.

[4] 巩建宇 , 窦雅萍 . 能源电力特色高校“大思政课”实践育人 : 关键要素、特色优势与实施进路 [J]. 河北大学成人教育学院学报 ,2024,26(03):83-91.

[5] 林贤明 , 闫子燕 . 数字赋能“大思政课”实践教学的探索——以高校思政课“一平三端”实践教学模式为例 [J]. 武夷学院学报 ,2024,43(08):81-86.