中职语文整本书阅读教学与学生核心素养的共生发展

刘 翠娥
韶关市曲江区职业技术学校

摘要

本文探讨整本书阅读教学对提升中职生核心素养的作用及策略，分析二者共生关系。核心素养涵盖语言能力、思维、审美与文化素养，是适应社会与终身发展的关键能力。整本书阅读通过系统性、深度化的教学优势，成为培养这些素养的有效路径。基于中职生核心素养现状，结合教学实践特点，提出针对性实施策略，并揭示两者相互促进的共生机制：阅读教学通过多维文本互动提升素养水平，而素养发展又反哺阅读深度，形成良性循环，为中职教育实现育人目标提供理论与实践参考。

关键词

中职学生核心素养整本书阅读教学共生发展

参考

[1] 吴欢欢 . 语文核心素养视域下初中小说整本书阅读教学研究 [D]. 合肥师范学院 ,2021.

[2] 张婉霞 . 山区高中语文整本书阅读作业改进策略研究——以广东省梅州市五华县为例 [D]. 广东技术师范大学 ,2023.[3] 王安婉 . 整本书阅读教学策略探究 [J]. 校园英语 , 2023(7):169-171.