中职院校汽修专业课程思政教学探索与实践——以《汽车文化》课程为例

孔 卓婵, 粟 　誉
广东省岭南工商第一技师学院

摘要

在国家大力提倡课程思政的背景下，中职学校作为独立一类教育也开展了更多关于课程思政实践的研究，《汽车文化》课程作为汽修专业基础课程，兼具工程技能和文化内涵两重功能，适用于课程思政实施范例，教师可通过小组合作学习和任务式驱动，根据教学目的人为优化创设带有思政元素的教学情景，提升学生身临其境的直观感受，实现从抽象向具体化的转变，让学生在实践中锻炼查找、合作，表达等综合能力，并通过“知、情、意、行”四个维度进行评价，在润物细无声中潜移默化学生，提升专业课课程思政实效。

关键词

汽车文化；课程思政；教学评价

参考

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OL], http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201709/t20170925_ 315201.html

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