成果导向视域下高职院校课程思政教学成效评价机制研究

王 　康
咸阳职业技术学院信息工程学院

摘要

随着教学改革的持续推进，思想政治教育越来越成为各级院校教学改革的重点内容，“课程思政”强调在专业课程中融入思想政治教育内容，是构建全员全程全课程思想政治教育体系的重要途径。高职院校作为培养职业型人才的重要阵地，应紧随时代步伐，积极探索课程思政教学理念在各个课程中有效应用，提升高校人才培育成效。教学评价是课程思政建设中的重要组成部分，在提升教学质量、强化教学成效、促进学生成长等多方面都发挥着积极的作用，加强课程思政教学成效评价机制建设在优化教学质量和提升教学成效上有着积极作用。本文将在此基础上，以成果导向为切入点，以高职院校课程思政教学成效评价机制建设为出发点和落脚点，从课程思政教学评价建设的原则入手，逐步深入到具体的评价策略中，以期提升评价质量，从而促进课程思政建设成效，培育专业素养和道德品质并重的高素质、职业型人才。

关键词

成果导向；高等职业教育；课程思政；教学评价

参考

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