研究性教学在《生物化学》教学中的探索研究

王 育娜
洛阳师范学院

摘要

改革创新是新时代高等教育内涵式发展的核心命题，更是培养创新型人才的战略支点。《生物化学》作为高等院校生物类专业的核心课程，不仅是学生掌握专业知识体系的重要基础，更是培养实验技能与科研创新能力的有效途径。因此，大学教师应改进教学手段，创新运用研究性教学，让学生在实践中完成专业能力的成长。基于此，本文拟浅析《生物化学》课程实施研究性教学模式的必要性，并系统分析当前传统教学过程中存在的主要问题，最后对研究性教学在《生物化学》教学中的实践策略进行探讨。

关键词

研究性教学；生物化学；教学策略

参考

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