人工智能教育的理论探索与实践案例研究

莫 运益, 闫 懿涛
南宁师范大学

摘要

本文围绕人工智能教育的内涵与发展背景，结合清华大学“AI 助教”案例，探讨 AI 在课程设计、教学方法、师资培训与评价体系方面的成果与局限。研究表明，人工智能既能提升教学效率，也对师生角色、伦理监管与教育公平提出更高要求。为此，需强化师资培训、完善课程标准与评价体系，并健全相关法规，为人工智能教育的可持续发展奠定基础。

关键词

人工智能教育；课程设计；师资培训；评价体系；理监管

参考

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