项目化学习驱动小学数学课程思政数字化资源运用研究

严 　凤
福州市群众路小学

摘要

在数字化时代，为了构建高效且智慧型小学数学课程思政课堂，教师应以项目为驱动，科学有效地运用丰富多彩的数字化资源，不断激励并引领学生由被动学习慢慢转变为主动学习，让他们自愿接受思政理念的熏陶，以有效解决传统思政教育浮于表面的问题，促进小学数学课堂的数字化、现代化转型升级，为学生带来丰富且深刻的学习体验。本文以项目化学习的内涵阐述为切入点，深入分析了“项目化学习 + 数字化资源”模式对于小学数学课程思政建设的独特优势，对项目化学习驱动小学数学课程思政数字化资源运用的有效策略提出切实可行的建议，以期构建小学数学课堂教学新生态，追寻高效课堂，成就质量。

关键词

项目化学习；小学数学；课程思政；数字化资源；运用策略

参考

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