体教融合的乡土实践：村 BA 文化资源向体育课程转化的动力机制探究

彭 　友, 朱 梦婷, 龙 　鹏
吉首大学

摘要

为了探索体教融合在乡土实践中的具体路径，推动村 BA 文化资源在体育课程中的有效转化，本文采用文献研究、实地调研、案例分析等方法，系统研究了村 BA 文化资源向体育课程转化的机制与实践。研究发现，村 BA 文化资源具有鲜明的乡土特色和丰富的教育价值，能够为体育课程提供多样化的内容与形式支持。通过构建目标设定、内容筛选、实施路径和评价体系等机制，村 BA 文化资源能够有效融入体育课程，促进体教融合的深化与乡土文化的传承。同时，研究也指出，转化过程中存在资源整合不足、师资力量薄弱等问题，需要从政策支持、学校实践和社会参与等多方面协同推进。本文的研究为村 BA 文化资源在体育课程中的转化提供了理论依据和实践参考，对推动体教融合与乡土文化振兴具有重要意义。

关键词

体教融合；村 BA 文化资源；体育课程；转化机制；乡土实践

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