新质生产力赋能数字化课程建设——以自动化生产线安装与调试课程为例

梁 　亮
吉林电子信息职业技术学院

摘要

新质生产力形态的形成不仅基于数字化时代背景，更重要的是高水平人才的有效支撑。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，需要意识到新质生产力下人才培养的重要性。随着新一轮科技革命和产业变革的不断推进，由于受传统教育思维的影响，高职教育教学赋能数字化课程建设呈现出教育体系支撑力不足、人才培养体系适应性不强、教学内容落后等现实问题。对此，通过分析新质生产力与高职教育的内在逻辑和自动化生产线安装与调试课程教学现状，探讨高职院校数字化课程建设和转型的路径具有现实意义。

关键词

机电一体化技术；新质生产力；数字技术；专业课程；高职

参考

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