影响中学教育质量的因素及应对方案
摘要
相关调查显示,作为重要的教学阶段之一,中学阶段对于学生的成长具有重要的促进意义价值。因此,在教育改革的推动下,大批教育工作者针对当前我国初中教学工作进行了深入的分析与反思,旨在进一步实现初中教学工作综合水平的提升与优化,从而为我国初中生的全面成长奠定坚实的基础与保障。在本次研究中,研究人员结合当前我国初中教育工作发展现状开展了分析,针对影响初中教育质量的相关因素进行了归纳,同时提出了相应的应对方案,旨在有效帮助初中教师实现教学方法的调整与变革,继而为我国初中教育工作综合水平的全面提升奠定坚实的基础。
关键词
中学教育;影响因素;应对方案;应用价值
全文:
PDF参考
[1]郭景华.加强课程对接,打造“教育共同体”——怀化学院文艺学与中学语文课程对接的探索[J].怀化学院学报,2020,39(02):137-140.
[2]王彦文.翻转课堂在中学语文教学中应用存在的问题及对策[J].西部素质教育,2020,6(03):115+117.
[3]李耀伟.重温育才语文教改:中国古代经典教材的编选与实验[J].教育学术月刊,2019(12):35-43.
[4]高兴.中学语文阅读教学中的多重文本接受论——以鲁迅作品的阅读教学为例[J].现代交际,2019(21):1-3.
[5]成书纬,仇君君.家谱在中学语文阅读教学中的开发利用研究——以常州地区为例[J].科教文汇(中旬刊),2019(06):128-130.
[6]刁维军,杜萍.改革开放40年我国语文教学法研究:热点与演化——基于1979-2018年期刊来源的文献计量与知识图谱分析[J].教育导刊,2019(02):49-57.
[7]魏娟.基于陶行知生活教育理论的中学语文教育研究[J].教育理论与实践,2016,36(35):53-54.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/tpdier.v2i1.39107
Refbacks
- 当前没有refback。