基于STEM理念开展幼儿园区域游戏的实践探索

陈 聪
盐城经济技术开发区蔡尖幼儿园

摘要

为了促进儿童在学前教育阶段，全面发展身心健康的教育实践活动效果，可以应用STEM教育理念，不断强化整体性发展儿童的综合素养，及研究培育幼儿能力发展的方向。依据现阶段学前教育发展指南中指出，通过集中整合幼儿教育学习和发展所探究的STEM教育目标化管理要求。从而强化学前教育发展需要并兼顾培养幼儿的个性差异表现，拉近幼儿园与儿童的心理，不断增强学前教育培养幼儿规范化管理区域活动的具体表现。并将STEM教育应用在幼儿园区游戏活动中，开展合作性交流学习的过程并进行总结，通过幼师投放材料，引导儿童相互合作共同完成学习和游戏任务，增强了儿童之间的合作与交流沟通意义，全面提升了儿童整体性合作学习的能力。

关键词

STEM教育；区域活动；游戏活动；整体性；合作学习

参考

[1]史力玲.基于项目学习的幼儿园STEM教育存在的问题及对策[J].新课程研究,2019(31):133-134.

[2]王雪莉.基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动的研究[J].科学咨询(教育科研),2019(08):84.