基于幼儿经验生长的互动式主题环境创设策略初探

姚 彩萌
盐城经济技术开发区幼儿园

摘要

全面提升学前教育促进儿童在经验生长的过程中，体验主题教育环境的培养幼儿身心健康发展的情景创设作用。结合儿童教育学习环境创设完美的精神文化空间作用，通过灵活应用资源凸显幼儿园教育环境资源体现的文化教育实践效果，为儿童奠定正确的人生价值观及形成良好的性格与品质。分析了幼儿园开展环境创设教育实践的可行性发展策略，从而构建具有精神文化传承效果的经验生长互动式的主题环境创设实践教学的新途径。从而有效提升了幼儿园整体办园质量和构建环境在创设文化体现幼儿园品牌，打造文化塑造幼儿真善美品质的精神文化建设的内涵价值意义，全面提升了学前教育彰显环境创设提升教育实践与发展的创新趋势。

关键词

教育资源；环境创设；资源利用；精神文化

参考

[1]卢红燕.为环境赋予教育的内涵[J].科教文汇(中旬刊),2012(12):72.

[2]费海明.浅谈幼儿园课程设置[J].佳木斯教育学院学报,2013(02):245.

[3]董旭花,张升峰.幼儿园环境创设[M].北京:中国人民大学出版社,2018.