儿童英语绘本教学研究 ——基于皮亚杰认知发展阶段理论

王 　瑾
西安外国语大学

摘要

皮亚杰的认知发展理论从心理学的角度概括了不同年龄阶段儿童思维认知的特征。通过对皮亚杰认知发展
理论中的前运算阶段理论的理解与思考，阐述了吸收皮亚杰认知发展理论中的合理成分，指导英语绘本教学及素质
培养的重要性和启示。根据儿童的身心发展规律，旨在促进儿童全方面发展，培养英语学科核心素养，探讨儿童英
语绘本教学中的教学方法以及活动设计。研究方法包括文献调查法、实验法和观察法。

关键词

皮亚杰；认知发展；守恒；绘本教学

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