PBL 双语教学在高等职业教育中的实践与研究

张 少为¹, 陈 晓英²
1、广州睿宣咨询有限公司
2、广州市华美英语实验学校

摘要

高等职业教育中，学生学以致用是目标。项目式教学（PBL）是达成这一目标的有效路径与方法。校企联培为实施 PBL 教学提供了广阔的空间。与此同时，对于与英语相关专业的学习，双语教学亦成为 PBL 实施过程中有意义的学习内容与工具。本文基于 PBL 项目式教学实践框架，阐述了包括课堂文化建立、教学设计、课标对应、教学活动管理、评估与指导等一系列实践要点和措施以及有效利
用双语教学和线上教学的方法与策略。

关键词

PBL 双语；高等职业教育；商务英语；工商管理；校企联培

参考

[1]（美）苏西·博斯，（美）约翰·拉尔默 . 项目式教学 [M].北京：中国人民大学出版社，2020.

[2] 邹常勇 . 在加快发展现代职业教育背景下的商务英语口语PBL 教学模式探析 [J]. 教育与教学研究，2015，29（10）：5.

[3] 张萍，黄佳佳 . 提升高职学生竞争力的英语教学新思路 [J].高等教育前沿 .2022，2：5

[4] 王心娟 . 对高等职业教育实施双语教学的思考 [J]. 教育与职业，2006（29）：2