试谈核心素养视域下小学音乐教学的优化路径

李 秋雨
南通市经济技术开发区实验小学

摘要

在新课标的落实过程中，小学阶段的教学活动越来越注重培养学生的综合素养。就小学音乐学科的教学活动而言，教师需要积极转变自己的教学观念，培养小学生的审美能力，提升小学生对音乐的欣赏能力，达到陶冶其情操的目的。基于此，本文将小学音乐学科的教学活动放在核心素养的视角下，探讨了优化音乐教学活动的策略。文章首先论述了现阶段小学音乐教学活动中存在的问题，之后阐述了落实核心素养对音乐课堂起到的积极作用，最后提出几点渗透核心素养的教学策略，旨在与广大小学音乐教师共同探讨有效培养小学生音乐素养的教学策略。

关键词

核心素养；小学音乐；教学策略

参考

[1] 郑立铭 . 核心素养视域下小学音乐课堂中的互动式教学 [J].新教师，2022（02）：56-57.

[2] 鲁昊林 . 核心素养视域下小学音乐教学中的文化理解 [J].漫画月刊，2022（Z2）：30-31.