任务驱动式地理师范生教学技能培养研究

凡 非得¹, 邹 君¹, 韩 艳玲²
1、衡阳师范学院地理与旅游学院
2、衡阳师范学院附属小学

摘要

地理师范生教学技能的培养是培养优秀中学地理教师的关键环节，是地理教师专业化发展的起点。本文分析了目前地理师范生教学技能培养过程中存在的主要问题，从培养方式的优势、训练过程、任务设计、评价与反思等角度介绍了衡阳师范学院地理学院任务驱动式地理师范生教学技能培养的实践，可为其他高校师范生教学技能培养提供参考。

关键词

任务驱动；地理；师范生；教学技能

参考

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