CLIL 模式在英语专业“综合英语”教学中的应用

陆 月香
广西民族大学相思湖学院

摘要

“综合英语”是英语专业学生必修的专业基础课程，该课程致力于培养学生听、说、读、写的综合语言能力。因此，必须采用有效的教学方法才利于为学生的进一步学习打下牢固的语言基础。本文将 CLIL 模式应用于“综合英语”教学，以 4Cs 框架为教学实施导向，在教学中将内容（content）、认知（cognition）、交际（Communication）和文化（Culture）有机融合，通过英语学习学科和主
题内容，培养学生的语言能力，同时丰富和深化学科内容的理解，在跨文化碰撞交流中，提升学生自主分析和思辨能力，培养学生的自主学习能力与创新能力。

关键词

CLIL 模式；综合英语；内容；语言

参考

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