“教学做一体化”在新能源汽车类课程中的应用研究

许 鹏善
白银矿冶职业技术学院

摘要

新能源汽车类课程，其涉及的内容较为广泛，诸如机械、电子以及电控等，因此对学生的动手操作能力提出了更高的要求，同时，教师的综合教学水平也应随之提升。新能源汽车是未来我国汽车行业的重要发展趋势之一，与之相关的行业势必对相关专业人才有较大的需求。纵观全局，新能源汽车类课程势必需要进行立体化、全方位的教学改革。为了课程教学改革的顺利推进，本文提出了教学做一体化的教学策略，并且详细梳理了传统教学模式与一体化教学模式的异同之处，介绍了将教学做一体化教学模式应用于新能源汽车类课程的具体实施过程，以期能够切实带给一线教职工一定的参考价值。

关键词

教学做一体化；新能源汽车类课程；有效策略

参考

[1]石友志.“教学做一体化”在新能源汽车类课程中的应用与实践[J].内燃机与配件，2019（9）：246-247.

[2]左冬晓.新能源汽车维护与保养一体化教学探究[J].农机使用与维修，2022（4）：161-163.