如何做好乐理、视唱练耳课程与弹唱课程的衔接

王 媛媛
甘肃财贸职业学院

摘要

音乐素养是学前教育专业学生需要具备的一项职业素养要求，高职学前教育专业音乐类课程开展的目的，是使学生在就业前提高弹唱能力。对此，在高职学前教育专业，为了提高学生的综合职业素养，高职教师需要优化教学，设置乐理、视唱练耳、弹唱课程，做好课程之间的过渡与衔接，有助于学生提高自身的弹唱技能。基于此，文章对乐理、视唱练耳课程与弹唱课程的衔接展开分析和研究。

关键词

乐理；视唱练耳；弹唱

参考

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