礼仪教育在中职学生积极心理品质培养中的渗透研究

杜 梅
成都市现代制造职业技术学校

摘要

积极心理学是研究人美好的品德以及向上活力的科学。美德的培养和礼仪教育中的品德培养方向是一致的。同时，积极心理学主张研究人类积极的品质，其中，爱、宽容、毅力、关注未来等和礼仪教育的培养品质方向是一致的。我们尝试着将积极心理的一些观念渗透到中职生课堂中，通过中职生礼仪课堂教学来培养学生的积极心理品质。通过两个半月的时间，使用实验法，在21级旅游4班测量学生积极心理品质，通过观察法，了解礼仪教育对学生积极心理品质所产生的影响，研究结果如下：中职学生积极心理品质的培养通过礼仪教育有非常显著的作用，主要表现在审美能力、自律能力、求知力、思维与观察力、爱、友善和宽容方面效果明显。研究结论：礼仪教育教学对中职学生的行为改变以及积极心理的状态提升产生了明显的促进作用，但是，这次只是一次粗浅的研究，还有很多问题需要继续探索。在课程内容的选择上以及教学设计上还需要深入的探索和研究。

关键词

礼仪；品质；积极心理品质；心理发展；中职生

参考

[1]陈天才.文明礼仪教育与小学高年级学生积极心理品质培养研究[D].贵州师范大学，2017.

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