财务会计教学中的法商融合

沈 迺彬, 袁 翠珍, 梁 艳霞
广州商学院

摘要

在新时代高等教育“新文科”建设与复合型人才培养背景下，财务会计教学亟需突破传统技术性、规则性讲授的局限，融入法学思维与制度逻辑。本研究首先对比财务会计中“资产”的定义与民法中“财产”的概念的异同，揭示二者在价值基础、确认逻辑与功能目标上的深层分野；进而将会计准则体系置于法理学框架下审视，指出其“金融预期型”特征与法律制度所强调的“客观事实”和“法律事实”存在理念张力。在此基础上，借鉴结构化理论与学科生态系统思想，提出构建“规则—资源”协同、“配置性—权威性”能力并重的法商融合教学模型，并从课程目标、内容重构、案例设计与评价机制四方面提出具体实施策略，以期推动财务会计教育从“技能训练”向“价值判断与制度理解”转型。

关键词

财务会计；法商融合；法理学；结构化理论

参考

[1]杜牧真.智慧图书馆建设背景下图书馆交互数据的权利定位与权能[J].图书馆建设,2024(01):96-107.

[2]杜牧真.论数字资产的财物属性[J].东方法学,2022(06):72-84.

[3]郭柏林,史国华,杨连生.结构化理论视阈下“课程思政”课堂结构的生成逻辑、现实困囿与实践路径——基于12所一流大学的考察[J].高教探索,2024(02):45-55+80.

[4]张卓然,戴德明,赵佳雯.会计规则与法律制度的理念分歧及对策——顾雏军案引发的思考[J].财会月刊,2023,44(23):16-21.

[5]陈雯雯,胡中锋.“双一流”建设背景下高校同源学科的发展困境和建设方略——基于学科生态系统理论的视角[J].高教探索,2024(02):38-44.