高校教师教学质量综合评价现存短板与系统性优化路径——以陕西国际商贸学院为例

赵 阳
陕西国际商贸学院

摘要

本文以陕西国际商贸学院为研究案例，采用文献研究、问卷调查、师生访谈等方法，系统调研学校教师教学质量评价实施现状，精准剖析评价主体、指标、过程、反馈应用四大维度的现存短板，结合应用型高校办学特色，提出系统性、可落地的优化路径，旨在完善学校教学评价机制，提升教师教学水平与人才培养质量，为同类民办应用型高校提供参考。

关键词

应用型高校；教学评价；现存短板；优化路径

参考

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