产教融合的高职计算机专业课程开发与实践研究

郑 兵
海南科技职业大学

摘要

产业与教育的结合是学校企业双赢的有效手段，本文论述了高职计算机专业产教融合的意义，探讨高职计算机专业产教融合存在的主要问题，并制定解决问题的方法。产教深度融合教育模式是对传统教育模式的改革，以学校和企业共同设立的计算机专业教学团队建设为基础，创新高职计算机专业产教融合模式，突出了教学的系统性和整体性，有利于实践课程的开发和学生的职业教育专业能力和实践能力的培育，有利于提高教师的能力，为培养高素质的技能型人才提供有效的保障。

关键词

产教融合；高职教育；课程改革

参考

[1]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[J],中华人民共和国国务院公报,2019-02-28.

[2]薄璐.基于云计算的高职院校信息化教学模式构建研究[J].计算机产品与流通,2018(8):187.

[3]龚东军,陈淑玲,华滨.高职二级学院混合所有制建设的路径探索——以武汉软件工程职业学院-华中数控学院为例[J].武汉工程职业技术学院学报,2018(3):79-82.