大学物理课堂“自主 合作 探究”教学策略运用的探索

韩 强
齐齐哈尔大学

摘要

新课改的推进下，一直在强调“在大学课堂的教学中，学习的主体是学生”，这一强调就说明了大学物理课堂必须关注学生的自身差异和各自的学习需要，依据学生身体和心理的发展以及物理课堂的特点，激发学生的求知欲和科学探索的实践精神，以自身兴趣和学习需要为前提，促进学生的认知、科学价值观和科学探索的精神，因此自主、合作、探究的学习模式在大学物理课堂中的运用十分重要。

关键词

自主学习；合作学习；探究学习

参考

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