课程思政融入临床医学实践教学的探索与实施路径

刘 昌*, 乔 琳, 康 晓薇, 李 妍, 林 婷
西安交通大学第一附属医院

摘要

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分, 是医学生向临床医生转变的关键阶段，是理论与实践融会贯通的重
要途径。基于医学的独特性，课程思政在临床医学实践教学中起到规范和引领的作用，本文通过探索将课程思政融入到临床
实践教学阶段的实施路径，结合医院推进课程思政的实际教学举措，加强师资队伍医学人文建设，提升教师思政教学建设的
意识与能力，将立德树人的理念贯穿到整个实习阶段，从而达到实现培养与社会需求相适应的医学人才目标。

关键词

课程思政；医学实践教学；实习医生

参考

[1] 中华人民共和国教育部．教育部关于印发《高等学

校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL].(２０２０－０

６－１０)[２０２２－11－０

3]．http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-

06/06/content_5517606.htm．

[2] 陈梦云,彭科.课程思政在医学生临床实习教学中的

探索[J]．科教导刊,2022(5):67-69.

[3] 曹红翠,吴健,赵露等.医学研究生教育课程思政探

析[J].浙江医学教育,2021,20(3):1-3,6.

[4] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把

思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业

发展新局面[J].实践（思想理论版），2017（2）：30-31.

[5] 何双霞,李燕,谈佳寅等.临床教师思想政治教育参

与现状及提高途径探索[J]. 广州医科大学学

报,2016,44(1):77-79.

[6] 郭莉萍.叙事医学在中国:现状与未来[J].医学与

哲学,2020,41(10)：4-8.

[7] 李飞,宁晓红等. 叙事病历临床应用的可能路径[J]. 医学与哲学,2022,43(6):46-51.

[8] 方爱珍,王维民,李红等.探索医学生职业道德教育

和职业素养培养途径[J].首都师范大学学报(社会科学

版),2009(S2):132-134.

[9] 高燕.课程思政建设的关键问题与解决路径[J].中

国高等教育,2017(Z3):11-14.

[10] 李燕珍,陈素美等. 首轮导师负责制在临床带教中

的应用[J].基层医学论坛,2017,21(5):1982-1983.

[11] 连晓芹.思政课实践教学的价值澄清及实践探索

[J].现代教育,2021,25(1):25-28.