新文科背景下翻译课程分级教学策略探究

摘要

“新文科”对传统文科进行学科重组、文理交叉，“新文科建设宣言”，要求文科必须加快创新发展步伐。强调学生个性化的培养，传统的统一教育模式显然无法满足时代对于人才的需求。本文着重分析了新文科背景下翻译课程分级教学模式的相关理论、类型特点以及存在缺陷，并针对这些缺陷，指出教学模式需要改进的地方，探讨了“按技能分级”教学模式的可行性以及按技能分级教学模式在实施过程中应该注意的问题。