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基于“师生合作评价”的英语在线学习实践研究——以三亚学院大学英语课程为例

阮 曦
三亚学院 应用语言与文化研究中心 海南三亚 572022

摘要


在线学习是时代发展的一个必然趋势。本研究将“师生合作评价”运用到具体的英语在线学习课堂，通过教师和学生的共同评价提高学生的在线课堂参与度，同时学生掌握一些学习策略，能够对学习内容进行自主选择，对产出任务进行合理、正确的评估。对教师而言，课堂角色的转变需要教师重新定位自己，适应时代的发展，做好课堂的管理者和引领者，提升学生英语学习的积极性和参与度。

关键词


师生合作评价；英语在线学习；学习策略



参考


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