“体适能与运动处方”课程思政的研究

兰 洋
昆明医科大学 地区云南昆明 650500

摘要

基于“大健康、大康复”理念下，“体适能与运动处方”课程必须发挥应有作用，借助自身蕴藏的思政元素，大力推行课程思政教育，让学生在学习专业知识与技能的同时，树立正确健康观，使知识传授与价值引领完美融合，强化学生医学人文精神。鉴于此，若想保证“体适能与运动处方”课程思政贯彻落实，教师应系统解读“体适能与运动处方”课程思政内容，阐述二者理论本质，而后提出具体实施路径，以供参考。

关键词

体适能与运动处方；课程思政

参考

[1]楚海月.立德树人背景下高校体育课程思政的误区、原因和对策[J].肇庆学院学报,2022,43(06):19-22.[2]宋娜,车鑫宇,朱欢,杨梅,彭永.12周运动处方结合体育精神教育干预对肥胖大学生运动参与的影响研究[J].体育科技文献通报,2022,30(08):128-132.[3]刘刚,敬龙军,庄洪波,蔡建光.“科教融合”视域下“运动处方”课程教学资源的探索实践[J].当代教育理论与实践,2022,14(04):143-151.[4]刘晓飞,袁清强,宋洪强,金冉,武青.课程思政视域下信息化案例教学设计在“运动处方”课程中的应用[J].科教文汇(上旬刊),2020(09):114-116.[5]曹姣.健康理念融入运动处方课程的教学改革研究[J].湖北第二师范学院学报,2020,37(07):92-96.