多学科协同的高校课程思政的审思与推进方略

李 洪雪
燕山大学河北省特种运载装备重点实验室 河北秦皇岛 066004

摘要

从专业人才培养的逻辑当中，如何去布局育人的价值意蕴，是课程思政改革的关键之举。针对专业多学科课程思政教学中所表现的思政目标不清晰、教师主动意识欠缺等问题，遵循专业课程体系与人才培养的特征与规律，提出面向专业多学科协同的产出式思政教学体系建设，充分挖掘各门课程思政教学的内涵和支撑要素，锻造课程思政领军人才队伍、统构专业多学科课程思政培养协同体系，实现“教”与“育”的集成，做到“知”与“行”的统一。

关键词

课程思政；多学科协同；审思；推进方略