如何基于“1+X”融合机制培养建设工程 监理专业高质量人才

李 伟峰
黑龙江建筑职业技术学院

摘要

随着社会的不断进步和科学技术的不断发展,教育行业也发生了重大的改革,并且对各大教育专业都提出
了不同的教学需求。特别是在产业转型升级的背景下,高职院校应该将培养创新性、综合型的高质量人才作为教学
目标。这不仅是为了满足教育行业改革对人才培养提出的需求,还是现代化经济体系的核心要素之一。因此,高职
院校建设工程监理专业的教师在教学时,应该要不断拓展教学的层次和内容,运用“1+X”融合机制,遵循“互联
网+”的发展理念,旨在培养兼具理论知识与实践能力且具有较强社会适应性的可持续发展人才。

关键词

高职院校;“1+X”证书制度;监理专业

参考

[1]母昌柏.职业教育“1+X”证书制度研究[J].科教导刊，2020（08）：5-6.[2]刘炜杰.1+X证书制度下职业教育的课程改革研究[J].职教论坛，2019（07）：47-53.