基于“三进”工作的英语演讲课程思政建设

摘要

随着习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑工作及新文科建设的全面展开，作为培养外宣人才的重要阵地，提升学生讲好中国故事的能力的关键环节，英语专业的课程思政建设也尤为重要。其中，英语演讲课程具有强化学生综合语言能力和跨文化交流能力的重要作用，本文探索从教学内容，评价体系等方面建设英语演讲课程思政。在实践中本文发现，“三进”指导下的英语演讲课程思政建设有以下行之有效的办法。通过积极引入校本文化，发挥特色育人目标，强调能力导向的课程设计，丰富学习评价体系，在提升学生专业能力的同时实现育人目标，促使学生树立文化自信，坚定文化身份，具有讲好中国故事的语言能力及国际化视野。